Spiegels stimuleren de ontwikkeling bij kinderen
De ontdekking van zichzelf en het vergroten van zelfbewustzijn
Spelen met spiegels is een leuke manier om de ontwikkeling van zelfbewustzijn bij baby’s en peuters te stimuleren. Daarnaast geeft het ouders ook de mogelijkheid om met hun baby te praten, te lachen en samen wat tijd door te brengen, wat de band met elkaar nog meer versterkt.
Maar wat maakt spiegels zo intrigerend? En waarom is het aan te raden om een spiegel op te hangen in de speelruimte van het kind? Het ondersteunt niet alleen de gezonde ontwikkeling van je kind, maar het helpt ook om hun visuele zintuigen te ontwikkelen. Je kunt ook tijdens tummy time een spiegel gebruiken om je baby bezig te houden en hem te simuleren om zijn spieren en fysieke vaardigheden te ontwikkelen. Spelen met een spiegel kan ook helpen om de taalvaardigheid van een kind te ontwikkelen. Nog voordat ze woorden kunnen gebruiken, kun je delen van hun gezicht aanwijzen en kleine heen-en-weer-gesprekken voeren.
Wanneer je een spiegel in de kinderspeelruimte ophangt, zorg er dan voor dat deze onbreekbaar, gemakkelijk schoon te maken en stevig te monteren zijn.
Niveau 0: Verwarring (0 maanden)
Je baby slaapt nog het grootste deel van de dag en kunnen vaak nog niet goed zien. Baby’s herkennen een spiegel niet als een object en het spiegelbeeld wordt dan ook geïnterpreteerd als een uitbreiding van de omgeving.
Niveau 1: Differentiatie (0-2 maanden)
In deze fase kunnen baby’s onderscheid maken tussen zichzelf en de omgeving. Bovendien kunnen ze hun eigen bewegingen herkennen doordat ze de spiegel nu als een object zien en de volledige synchroniciteit van de eigen bewegingen wordt opgemerkt in de reflectie.
Niveau 2: Positionering (2-4 maanden)
Baby’s verkennen systematisch het verband tussen de gereflecteerde bewegingen en de eigen bewegingen. Het eerste begrip van het spiegelbeeld vindt plaats op dit niveau.
Niveau 3: Identificatie (18-24 maanden)
In deze fase kan het kind de relatie tussen het spiegelbeeld en het zelf herkennen als ze voor het eerst naar het spiegelbeeld verwijzen als ‘ik’. Dit is ook het begin van egocentrische emoties zoals trots en schaamte.
Niveau 4: Permanentie (3-4 jaar)
Kinderen kunnen zichzelf herkennen en identificeren in foto’s en video’s. Over het algemeen zijn ze niet langer gebonden aan tijdelijke synchroniciteit omdat ze zichzelf permanent herkennen.
Niveau 5: Metacognitief zelfbewustzijn (4-5 jaar)
In deze laatste fase kunnen kinderen naar zichzelf kijken vanuit het perspectief van anderen omdat ze de basis hebben van sociaal begrip. Egocentrische emoties zoals trots en schaamte zijn in dit stadium volledig ontwikkeld en de kinderen hebben een volwassen begrip van zichzelf en de omgeving.
Kindveilige spiegels – Arte Viva
Arte Viva heeft verschillende kindveilige spiegels ontworpen om de ontwikkeling van zelfontdekking en zelfbewustzijn van een kind te stimuleren. Deze kindveilige spiegels zijn sterk reflecterend en breukvast en daarom de veilige keuze om ruimtes een helder en open gevoel te geven in scholen en kinderdagverblijven. De spiegels zijn perfect voor kinderen om naar zichzelf te kijken en kunnen gecombineerd worden om aan verschillende behoeften te voldoen. De afgeronde randen maken de spiegels veilig te gebruiken in elke omgeving waar kinderen spelen.
Ontdek onze unieke kindveilige spiegels en sluit je aan bij Arte Viva’s missie om een veiligere wereld voor kinderen te creëren!
Vragen?
Wij helpen u graag bij het kiezen van de juiste oplossing. Neem contact met ons op voor meer informatie of vraag een vrijblijvende offerte aan.