Krabbeln, fühlen, schmecken, ihre ersten Schritte unternehmen, Kinder haben einen entzückenden Drang, die Welt um sich herum zu entdecken.
Diese erforschenden und spielenden Kinder müssen jede Minute des Tages beaufsichtigt werden. Eine sichere Umgebung unterstützt Lehrer und Betreuer dabei, die Wahrscheinlichkeit von Unfällen zu minimieren.
„Schaffen Sie eine sicherere Welt für unsere Kinder, indem Sie die Anzahl der Unfälle in Kindergärten und Schulen verringern.“
Arte Viva möchte weltweit sichere Kindergärten und Schulen schaffen. Deshalb konzentrieren wir uns auf Kindersicherheitslösungen, die eine sichere und unbeschwerte Umgebung schaffen.
20 April 2024
5 Tipps, um den Tag der Erde in Kindergärten und Schulen zu feiern
Am 22. April wird auf der ganzen Welt der Tag der Erde gefeiert. Menschen und Unternehmen organisieren Aktivitäten, um das Bewusstsein für den Umweltschutz zu stärken. Da Kinder unsere Zukunft repräsentieren, bietet der Tag der Erde eine fantastische Gelegenheit, ihnen die Bedeutung des Schutzes unseres Planeten zu vermitteln. Hier sind 5 Tipps für Kindergärten und […]
16 April 2024
Richtige Finger-Türschutzvorrichtung Installierung: Eine Frage der Sicherheit
Die Wirksamkeit von Finger-Türschutzvorrichtungen hängt von ihrer ordnungsgemäßen Installation ab. Eine wesentliche Richtlinie besteht darin, diese Vorrichtungen in einer maximalen Höhe von 1,5 cm über dem Boden zu montieren. Aber warum ist dieses bestimmte Maß so wichtig? Die 1,5 cm-Standards sorgen dafür, dass kleine Finger nicht leicht unter den Klemmschutz gleiten können. NEUER SELBSTTEST: […]
10 April 2024
Schaffung eines sicheren und gesunden Arbeitsumfelds in der Kinderbetreuung
In der Kindertagesbetreuung ist ein sicherer und gesunder Arbeitsplatz von größter Bedeutung. Dies betrifft sowohl die physische als auch die soziale Sicherheit. Um sich gut um Kinder kümmern zu können und die Arbeit gut zu erledigen, müssen pädagogische Fachkräfte sich nämlich wohl und sicher fühlen. Hier erfahren Sie, wie Sie eine Umgebung schaffen können, in […]
